Projeto de leitura incentiva formação crítica de alunos

Em sala de aula, jornal se torna mais uma fonte de conhecimento, colaborando para a formação de um cidadão mais crítico e participativo

Cada vez mais, os meios de comunicação e as informações fazem parte da vida dos estudantes e influenciam na aprendizagem, diminuindo as distâncias, invadindo lares e escolas a todo momento.

De acordo com a coordenadora do PJEC - Programa Jornal, Educação e Cultura - Folha do Oeste na Escola, Liliane Bencke, esta realidade que é transmitida ao aluno através do jornal é o que está acontecendo em seu meio, na sociedade em que ele vive. Quando o jornal chega à escola, ele se torna mais uma fonte de conhecimento para o aluno e se transforma, também, em um meio para que o estudante descubra outras formas de aprender.

Segundo a profissional, o caminho mais eficiente para se trabalhar com o jornal em sala de aula é conhecer a fundo todas as suas editorias.
Nesta semana, a visita da coordenação do PJEC esteve na Escola de Educação Básica Santa Rita, em São Miguel do Oeste. Neste ano, a unidade trabalha com o projeto ‘O fantástico mundo da leitura’, que também é o eixo norteador da unidade escolar.

O projeto envolverá todas as disciplinas, com atividades voltadas a este tema. Conforme a orientadora educacional da escola, Adelaine Bervian, este tema foi pensado para que a escola pudesse proporcionar aos alunos mais acesso ao conhecimento através da leitura, formando assim indivíduos críticos, comprometidos com o aprendizado e com o aperfeiçoamento contínuo, sendo capazes de interferir e mudar a sua realidade, criando condições para que possam desenvolver suas habilidades e competências. A iniciativa busca, ainda, promover a leitura em família, melhorando com isso o processo de ensino/aprendizagem e o desenvolvimento social e cultural dos educandos.

Na escola, o Jornal Folha do Oeste é utilizado semanalmente como fonte de pesquisa e informação. Os professores fazem uso do periódico porque muitas vezes vem ao encontro dos conteúdos trabalhados em sala de aula, podendo, desta maneira, oportunizar produções textuais, paródias, jornal falado, socialização e exposição de trabalhos produzidos com o jornal.